教学行为

学生学习活动

实际意图

一.创设情境,导入新课

1. 展示氧气和臭氧具体物质,让学生观察.

2. 请学生写示意图

3. 由学生总结,本节课我们学习氧族元素

1.学生上堂写原子结构示意图

2.学生之间相互纠正

1. 激发学生兴趣.

2. 增强他们的动手能力.

二.观察呈现,

1. 学生分析总结相同点和异同点.

2. 得出同主族的最外层电子数相同.

1,培养学生分析总结问题的能力.

2.形成主族的概念

三.自住学习,共同讨论

指导学生由结构推出性质

1. 找出结构的相似性和体变性.

2. 回忆结构决定性质.

3. 推出氧族元素的相似性和递变性

1. 让学生总结知识.

2. 体会获取知识的过程

3. 共同讨论,形成体系.

四,形成结论

1.让学生上堂自己写,得出正确结论

1.各小组推出代表写自己的小组写结论

2.组内先纠正.

3.组之间再纠正.

1.培养学生自己总结知识的能力.

2.培养学生的合作意识.

五.巩固训练.

1. 投影例题,让学生自己完成

2. 让学生自己总结做题方法

1. 学生思考的得出结论.

2. 会的同学为不会的解答.

1. 巩固本节课的知识点.

2. 让学生自己分析,训练他们的思维能力.

六.由老师总结本节课的重点知识.