觉得陈老师的教学设计在创设情境、问题设计、知识扩展等方面有哪些优点？

答：我觉得陈老师的教学设计在创设情境方面的优点是：能理论联系实际；在问题设计方面的优点是：问题设计能突出重点；在知识拓展方面的优点是：能用数学问题解决实际。1.你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式？

答：我认为陈老师的教学设计使用了探究式教学模式：通过让学生“动手折叠，提问层数和折叠的次数的关系，并板书折叠的次数和对应的折叠层数 , 归纳出每一次折叠的层数都是上一次折叠层数的 2 倍” 清晰地反映认知结构中原有的观念和新的学习任务的联系。在通过 “我们把这求几个相同因数的乘积的运算叫做乘方运算，这是继加、减、乘、除之后我们学习的一种新的运算—乘方运算 ” ；陈老师在计算机上用 Math3.0 演示乘方运算，引导学生展开分析；巩固练习作业的形式让学生接触新的学习材料和任务，学习材料的呈现逻辑清晰，学生就能容易地把握乘方概念。还以提问.的方式让？学生把知识纳入自己的知识体系.

2.你觉得陈老师的教学设计中体现了哪些教学策略

答：我觉得陈老师的教学设计中体现了以下教学策略：（1）情景教学策略。通过折纸引入新课题(2)启发式教学策略。体现在“回答上面折纸问题中折 10 次、 20 次、 30 次……， 50 次以致 100 次的层数了，你能用新学习的乘方运算表示上面的结果吗？”。（3）自